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李明杰

互联网化转型升级操盘手

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《新媒体培训——企业微课设计与开发制作》

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《新媒体培训——企业微课设计与开发制作》

(初阶)

培训背景:

互联网技术的不断兴起,科学技术的不断发展,知识经济的不断迭代,企业员工的不断年轻化。企业需要一种新型的学习形式,来适应各种不同的变化,而微课是基于互联网技术新生态下的产生的一种新型课程形式,它的产生不仅实现了企业组织经验萃取、在岗辅导与绩效支持,而且满足了学习者跨时间、跨空间、碎片化的移动学习需求。


培训对象:

企业内训师、各培训相关人员、各岗位核心骨干人员及有意学习微课的人员


培训目标:

取势:了解互联网时代下新型培训的发展趋势与形式

明道:把握企业微课设计与开发制作的流程和路径规划

得法:掌握企业微课设计与开发制作的各项模型与策略

优术:熟练运用企业微课设计与开发的各项落地工具与方法


培训形式:

结合互联网时代下新型培训的发展趋势与形式,通过理论讲授和案例解析相结合的方式进行;

采用方法+工具+实操+点评+辅导的形式,以理论思维导入,以策略方法讲授,以工具实操落地,实现方法可掌握,工具可运用的目标。


培训时间:

2—3


培训大纲

第一模块:

认知微课——互联网时代的培训变革

1、  基于互联网+的培训模式变革

2、  传统培训课程VS微课

3、  微课的价值意义与价值特点

4、  微课的应用场景与不同形式


第二模块:

微课设计——微课设计与开发的规划

1、  企业微课设计与开发的流程模型

2、  微课设计与开发的能力模型与技术配置

3、  微课设计与开发的思维转换

4、  系列微课设计与开发的规划路径

实操:设计自己的微课设计与开发流程


第三模块:

选题设计——选题设定的六个方法四个维度

1、  微课选题设计的误区盲点

2、  微课选题设计的六个方法

3、  微课选题设计的四个维度

4、  微课设计选题的标题名称

实操:设定一个微课选题和标题


第四模块:

目标设计——目标设定的策略方法

1、  微课目标设计的误区盲点

2、  微课目标设计的策略方法

3、  不同微课目标设计的模型

实操:设定一个微课目标模型


第五模块:

内容设计——内容提取与设计源头

1、  微课内容设计的误区盲点

2、  五种不同微课内容的解码

3、  常用的三种微课内容提取方法

4、  四种微课内容设计的源头

实操:设定一个微课内容模型


第六模块:

结构设计——微课结构的要素与模型

1、  微课结构设计的误区盲点

2、  不同微课结构的设计模型

3、  微课结构设计的三个要素

4、  微课结构设计的工具应用

实操:设定一个微课结构模型


第七模块:

创意设计——微课创意的四原则六来源

1、  微课创意设计的误区盲点

2、  微课创意设计的四个原则

3、  微课创意设计的六个来源

4、  微课创意设计的三个套路

实操:设定一个微课的创意模型


第八模块:

形式设计——不同形式微课的解码

1、  常见不同形式微课的解码

2、  不同形式微课的技能解码

3、  不同形式微课的工具解析

4、  微课形式设计的原则与策略

实操:设定一个微课形式


第九模块:

开发制作——微课的开发制作技巧

1、  微课开发制作的流程模型

2、  微课开发制作的脚本创作

3、  PPT开发制作微课

4、  单场景拍摄制作微课

实操:PPT微课及单场景微课的制作


第十模块:

实战呈现——结果讲解与呈现辅导

1、  实战操作,全程辅导

2、  学员进行相互点评

3、  导师点评与优化建议


@本课程内容模块可进行拆分,定制培训  

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